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网络教育考试报考优势
  • 所在位置:海陵
    • 联系人:李老师
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  • 基本信息
  • 课程价格:面议
  • 上课时间:常年开课
  • 开班时间:1
  • 上课地址:1
    • 详情介绍
    网络教育的特点
      一、“五个任何”方便学习
      远程教育其显著特征是,任何人在任何时间任何地点从任何章节开始学习任何课程。远程教育便捷、灵活的“五个任何”,在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点,适合现代教育和终身教育的基本要求。
      二、国家承认远程高教文凭
      其文凭“含金量”如何呢?从教育部获悉远程教育与普通全日制一样,都要进行电子注册,毕业证书是国家承认的。所获得学位与普通全日制具有同等效力。
      三、在职人员学习的最佳途径
      就当前社会发展的态势看,知识更新的速度越来越快,导致在职人员的工作压力加大,生活节奏加快,加上现在多数在职人员没有时间去学校接受教育,而他们又普遍有较强的求知欲,想通过各种途径为自己“充电”,以增强自身竞争力,适应未来新环境的挑战,因此远程教育就成为他们的理想选择,从而将影响更多人的生活。
        1.突破时空限制。网络教育真正突破了学习时空的局限,任何一位学员,可以在任何有条件的地点,按自己拟定的学习计划学习任一门课程,而且可以从课程的任何一个章节进入学习状态。可随时从网上下载相关学习信息,也可以通过BBS、E-mail、网上实时聊天工具以及电话等通讯手段向老师和同学请教,真正实现随时学习。网络教学为所有的学习者提供的是统一、开放的教学内容,学习者不受职业等条件的限制,全体社会成员可获得均等的教育机会。
      2.走向终身教育。在以信息技术为核心的知识经济时代,学习成为生存的必备条件,学校内的学习属于就业前的"职前教育"。随着科技的进步,人们就业后还需要不断进行"职后教育"。今后的教育不再是一次性的学校教育,网络教学是实现终身教育的最佳手段,并将有助于建立起一种满足终生学习要求的教育服务体系。
      3.教学模式从以"教"为主改变为以"学"为主。网络教学带来了教学模式的根本变革,它把传统的以"教"为主的教学方式改变为以"学"为主的教学方式,完美地应用并实现教学研究的最新理论成果。通过个体化的自主学习、网上协作学习和多种形式的教师辅导,有利于培养学员的自学能力,促进学习者由被动式学习向主动式学习的转变。
      正是由于具备这些特点和优势,最近几年,我国高校远程教育迅速兴起,并取得了长足的发展。1999年开始至2004年,已有68所高等学校开展了网络教育试点工作,并已经形成一定的办学规模,注册学生超过一百万,开发使用了大量的多媒体教学资源,逐步形成了网络环境下的教学与管理方式,同时吸引了大量社会资金投入远程教育,促进了高校信息化建设
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